一是以学生为中心的育人理念尚未牢固确立，全面发展、个性发展、多样化发展的观念还没有真正落实到教育教学实践中，学生学习的主动性、积极性、创造性还没有得到充分的发挥和激励。
二是学科建设特色不强、优势不明显的问题仍然存在。
三是承担产学研重大研究项目偏少，对科研成果的总结、凝练和转化不够，科研成果获奖一直没能取得大的突破。
四是深化改革的系统性和整体性需加强，在破除利益藩篱、制度桎梏、推进重点领域改革上还需加大力度。
五是由于土地计划审批程序繁多，商住楼建设和佳山校区住宅上市工作进展缓慢。
六是面对新常态，一些干部的观念、能力和水平难以适应，对形势政策研究不够、把握不准，部分领导干部在作风方面依然存在一些问题，在一定程度上影响了学校决策部署以及执行效果和改革进程。
