我国的研究生教育改革已进入了一个新的发展时期，为做好新时期学校学位与研究生教育工作，保证和提高人才培养质量，必须深化管理制度改革，建立健全科学规范的管理制度。近年来，学校以科学发展观为指导，坚持规范管理，积极推进管理机制和方式的创新。
一、 健全管理制度，为研究生教育可持续发展打好基础
1、建立一批高素质的管理队伍是规范管理的关键。学校管理队伍的组成注重考虑到其知识结构、能力结构、年龄结构的合理配置。挑选了一些具有高等教育研究、研究生教育管理的专业知识以及心理学、公共关系学等知识和较高的文化素养和品德修养具备一定的现代化管理意识及技能的人员充实到研究生各级管理队伍中。学校实行研究生学院、院系、学科、导师组多级共同管理制度。
2、建立研究生教育管理人员的培训学习制度，不断提升管理人员的素质和业务技能是做好管理工作的保证。学校定期组织研究生教育管理人员进行培训学习，使他们在较短的时间内系统地学习管理知识，了解研究生管理工作的规律和特点，熟悉工作程序，认清当前的形势，提高管理效益，进一步提高了我校学位与研究生教育管理队伍的整体水平。
3、不断健全和完善的规章制度是实行规范化管理的依据。学校依据国家最新的相关管理规定对我校研究生教育管理的有关规章进行了修订和整理，出台了：《安徽工业大学硕士研究生培养方案总则》、《安徽工业大学研究生教育质量创新计划项目与操作指南（试行）》、《安徽工业大学研究生创新研究基金管理办法(试行)》、《安徽工业大学研究生学术活动的管理办法（试行）》、《安徽工业大学研究生学籍管理实施细则》等一系列有利于提高研究生培养质量和创新人才培养的竞争与激励机制管理规定，建立淘汰制度，并汇编成《安徽工业大学研究生手册》（2010年版）、《安徽工业大学硕士研究生培养方案》（2011年版）、《安徽工业大学研究生学业指南》、《安徽工业大学导师辅导材料》等供广大师生查阅。促进学校研究生教育管理的科学化、规范化、制度化和程序化建设。
二、利用信息技术创新管理，实现管理向服务、指导、监控、警示的转变
学校设计开发了研究生培养质量监控信息化管理系统。该系统主要构建了在网络平台下，对研究生培养各环节的管理和质量监控。要求每位研究生按时将培养环节所需材料上传，要求各位导师也按时在系统中审阅研究生的各类培养归档材料和提交课程教学大纲、教学日历、课程小结等以服务学生自主学习。系统还对研究生的开题报告、学术报告、学位论文答辩等信息提前进行网上公告，对教师的调变课信息进行公告，还有网上评教和评学系统。这种利用信息技术对上述监控客体进行质量隐患的发现，缩短管理业务处理、周转的周期，实现了高效的服务功能和敏捷的培养管理与监控功能。
另外，还开发了研究生新生报到系统，实时在线查询新生缴费情况、新生档案接收情况、新生住宿安排等；开发毕业研究生档案邮寄查询系统，实时在线告知毕业学生的档案寄发情况，解除了毕业研究生的后顾之忧。
三、 营造浓厚学术氛围，重视研究生学位论文选题创新，严把学位论文关
要培养研究生的创新能力使研究生在校期间早出成果多出成果，必须为其营造一个良好的学术氛围，让他们经常在广泛的学术交流中产生思想的火花与灵感并优势互补。学校在营造校园创新氛围方面作了一些探索：第一，每年在各学科和学院层层选拔的基础上举办全校性的研究生科技学术报告会，交流学术思想，激发研究生创新意识和创新思维。第二，各学科开设学科领域新进展和前沿课程作为研究生的必修课，聘请本学科国内外著名专家、学者做专题学术报告，开阔研究生学术视野，掌握学科发展前沿动态。第三，积极鼓励和组织研究生参加教育部和省教育厅的暑期学校学习计划。暑期学校打破了学校与学校、学校与科研院所之间的界限，各种学术思想、流派汇集交融，既有基础研究的理论梳理，又有最新研究动态和前沿成果，拓宽了我校研究生的科研思路和学术视野，提高了他们的科研能力和创新意识，为我校创新人才的培养提供了更高的拓展空间。
科研和论文工作是研究生培养的重要环节，也是研究生创新能力培养的主要手段。长期以来，学校重视研究生科研训练和学位论文选题的创新工作。要求导师在对学生进行了严格系统的相关文献检索之后，通过深入调查研究、广泛阅读和查阅资料，在独立思考、大胆设想，把握前沿，找准空白的基础上进行学位论文开题报告。同时坚持做好学位论文中期检查、盲评、预答辩制度和开题报告、学术报告、学位论文答辩公告制，并制定了系列有利于提高硕士研究生学位论文质量的保障措施，多途径多举措全面促进学位论论文质量的进一步提高。（张志红 审核：潘紫微 邹珏）
