2月22日上午和下午，学校分别在本部和东区召开了研究生工作二级管理暨2012年重点工作调研工作会议。副校长林钟高教授全程出席会议。十五家研究生教育培养单位的分管院长、学生工作院长、硕士点负责人（含专业学位硕士点）以及研究生学院相关负责人等参加了会议。会议由研究生学院院长潘紫微主持。
潘紫微首先介绍了目前与今后一段时期，国家学位与研究生教育改革和发展的主要任务是：完善制度、调整结构、改革模式、优化环境、重点建设，切实提高学位与研究生教育质量。他说，目前国家已重点推进了学位与研究生教育工作的两个转变：一是以学位授权审批为主转变为提高研究生培养质量为主，二是以学术学位为主转变为学术学位和专业学位并重。在现有规模的基础上进一步扩大规模和提高研究生培养质量，是我校研究生教育目前的主要任务。如何促进学校学位与研究生教育又好又快发展，是我们目前迫切需要解决的问题，也是本次调研的目的。他还就校院二级管理模式下，研究生学院按照“战略研究、建章立制、督查指导、调控服务”的工作目标做好工作和一些职能细则如何划分等，向与会者提了一些思路和想法。
与会人员对学校相关工作的思路表示了认同，大家认为研究生的差异很大，管理的重心应该放在各个学院、学科点和导师组、导师身上，同时学校也要加强各学院（部、室、中心）的管理力量，主管研究生的干部和辅导员要到位，要得力。大家还从校院二级的责、权、利以及如何进一步发挥学院和导师在研究生招生、培养、育人和就业中的作用等，多角度对如何做好下一步研究生二级管理工作展开了充分的研讨。
林钟高在调研中充分肯定了研究生在过去的管理工作中所作出的努力，感谢各培养单位对研究生工作的支持和积极的贡献。他指出，随着学校研究生规模的不断发展壮大和培养层次的增多，随着研究生培养质量的众多挑战因素，研究生的二级管理体制势在必行。校院二级管理的实质是分层次、分职能、分权责利。转变学校原有的以职能部门为主体的管理体制为以学院、学科、导师为主的管理体制，学校层面主要面向宏观管理、目标管理、导师管理和学位管理，侧重职能特性，而学院（学科）则面向过程管理、学术管理与研究生教育的个性化，侧重学术特性。他强调：一要进一步细化和明确导师（组）、学位点、学院（学科）、学校四个级次的职权划分，分级负责，相互协作，相互支持，共同发挥各自管理效能，进一步提高管理效率，推动学校学位与研究生教育健康发展。二要进一步研究实施二级管理的基本条件，首先是人员的配备，要与学校相关管理部门做好沟通协调工作，同时要完善研究生管理信息系统，达到完全意义上的信息共享与互动互通。林钟高要求研究生学院下一步要着重对征集的意见和建议进行梳理、归纳，并尽快到一些研究生校院二级管理工作做得好的高校去学习取经，在此基础上尽快完成对学校研究生教育与管理制度的修改和完善，同时改进并创新研究生教育管理模式，推进实施学校研究生校院二级管理制度。
林钟高还就目前形势下如何进一步认识专业学位研究生教育在学校研究生教育发展中的重要性，以及如何搞好专业学位教育，如何抓住国家专业学位发展的大好时机促进学校研究生教育规模的发展与大家交换了意见和认识。（张志红）
