为建立本科高等学校教学工作常态监测机制，根据教育部高等教育评估中心及安徽省教育厅的工作部署，我校于5月8日完成了2014年度普通本科高校教学基本状态数据采集和填报工作。
此次数据采集覆盖学校、二级教学单位和职能处室等基本信息七个大类，即学校基本信息、学校基本条件、教师信息、学科专业、人才培养、学生信息、教学管理与质量监控，共有69项数据，570项信息点。数据采集采用在线填报进行。数据采集工作由教师能力发展中心牵头，教务处、人事处、发展规划处、学科建设处、财务处、科研处、资产管理处等16个职能部门作为学校的二级用户采集填报数据。作为首次填报，各数据采集填报负责人认真学习相关数据内涵，克服数据收集量大，时间紧等困难，密切配合，保证了本次教学基本状态数据采集填报工作按时完成。
3月20日，教师能力发展中心组织召开了本科教学基本状态数据采集工作布置及培训会，学校各相关职能部门负责本次数据填报工作人员参加了本次会议，正式启动了我校的教学基本状态数据采集工作。该中心负责人刘立平对“全国高校教学基本状态数据库”的内容进行了说明，并对有关职能部门具体填报人员进行了培训。
学校高度重视本次数据采集工作，组织相关单位认真学习领会各类数据的内涵，要求各填报单位责任到人，把握节点，确保数据完整可靠。填报期间，多次组织相关部门负责人对填报数据逐一进行核查和整改。
教学基本状态数据是教育部开展本科教学工作审核评估与合格评估的重要依据，今后每年将定时采集相关数据，教育部将通过数据系统及时了解学校的本科教学状况。（撰稿：马丽 审核：刘立平 邹珏）
