日月如梭，一眨眼的功夫，我已经在安工大的教书育人第一线工作了30多年，度过了30个教师节。回顾过去，感慨万千，我从做老师的第一天起，便立誓要做好一名人类文明的传播者和建设者，做一名让学生和家长都满意的好老师。作为一名大学老师，繁忙与辛苦自不必说，困难也有过，但我仍在这三尺讲台和粉笔人生中找到了一份做人的尊严和快乐，它让我的人生如此丰富充实，如此绚丽多彩 。“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。三十年多年来，每逢元旦、教师节、总有许多往届的毕业生发来的短信、寄来的贺卡或明信片，那一声声祝福、一句句问候，使我真切地感受到了学生对我的支持和爱戴，感受到学生对老师、对安工大那纯朴、炙热的感情，让我格外的感动与自豪。
韩愈说：师者，传道授业解惑也。作为学生人格塑造者的教师，30多年来，我一直有着崇高的使命感和强烈的责任感，也鞭策我做一名合格的教师。从教之初，我就开始思索自己要做一个怎样的教师？在心中为自己确定了一个目标，并为之不懈地努力。在外人看来，做大学老师很轻松，但我真正地感到做大学老师很累，但“痛并快乐着”。相对中学而言，大学教师不仅要上好课，还要有较强的科研能力。为了上好每一堂课，我基本上要花上几倍甚至十几倍的时间来备课，花大量的时间查阅课堂内容的相关资料，这样才能及时给学生传授当今本学科最前沿的知识与理论。我上的<<市场营销学》是一门应用性非常强的课程，在课堂上既要讲解理论知识，又要理论与实践相结合，为此，我长期深入到各类企业，调查了解企业的市场营销实际运行情况，将企业的营销实际搬动课堂，给学生以感性认识，增强学生对市场营销的理解及应用能力。
我喜欢与学生打成一片，成为他们的好老师、好朋友。处在大学阶段的青年人正处在人生的成长期，他们对自己所面临的大学学习、即将步入的复杂社会生活，并没有成年人的心智与准备，往往感到很迷茫。每当遇到这种情况，我不仅利用课间休息时间和同学们交流学习中的问题、思想动态，还在课后通过发邮件、留言、网上聊天等形式和同学一对一的交流。通过交流，我对他们有了进一步的了解，结合自己多年的人生经验给他们一些启发。这些交流，增加了学生对我的信任，师生关系一直很融洽。
在我们现在的学生当中，两级分化现象的非常严重：有的学生学习目标明确，刻苦学习，各方面都非常优秀；有的学生缺乏正确的引导，对学习、对人生都非常消极、颓废；有的沉迷于网络、游戏、恋爱。作为教师，我注意用积极乐观的人生态度来影响学他们。让他们从老师的身上学到什么是正确的人生观、价值观。因此，在每一次课前，我都尽可能把自己调整到最佳的精神状态，包括着装、举止、言谈，从不在学生面前抱怨，发泄各种不满。并通过各种方式引导他们开阔眼界，教育他们要多读书，读好书，多接触社会，为日后的人生道路打好基础。
我热爱教育事业，教育事业也造就了我。（撰稿：李德俊 审核：邹珏）
