人物名片：王喜凤，计算机科学与技术学院教师，2006年参加工作。2007年，获校级教学成果一等奖和二等奖各一项；2008年，获安徽省教学成果三等奖一项；2008年，获计算机学院青年教师讲课比赛二等奖;2012年，获校青年教师教学基本功比赛二等奖；2013年，全国高校微课教学比赛，进入省级复赛环节。所带领的安工大ACM团队先后获得省一等奖、二等奖、三等奖多项成绩。教龄不长的她差不多成了学院的获奖专业户。
“爱学生，爱教学，爱课堂”，身材娇小、戴着近视眼镜的她惜字如金，却字字玑珠，入木三分。
敬业乐业好园丁，教书育人排头兵
作为计算机科学与技术学院软件工程系的骨干教师之一，王老师承担了计算机学院、工商学院的《算法设计与分析》、《计算机文化基础》、《.NET平台和C#开发》、《软件开发综合实习》等课程的本科教学工作。
王喜凤老师回想一路走来的经历，感慨地告诉笔者，刚来学院时，年轻懵懂的她，不知道怎样有效的利用课堂。在一批具有丰富课堂教学经验的老教师的带领下，她通过一门课一门课的旁听，一份份讲稿的撰写，一章章教案的推敲，很快完成了新角色的转变，从对知识的简单灌输，转换为对课堂教学方法的关注；从对教材的大致梳理，过渡到对学生本体的分析研究。
“王老师上课特别有意思，能把枯燥的知识和有趣的现象联系起来，通俗易懂。”来自软113班的金瑜同学这样评价她。
王喜凤老师在超额完成教学工作量的同时，不断改变传统的教学内容和模式，以“寓教于乐”为目标，她在讲每一块知识时，都运用很形象的比喻让学生更好的理解新知识。课堂上，王老师充分调动学生的参与积极性，在足够的提问和练习中让学生自己认识到不足；在算法知识的讲解中，用自己的独特的理解，让学生体会“知识好玩”。针对学生普遍欠缺的基础知识，王老师在课本知识的教学之外增加额外的专题，并经常通过网络形式给学生传递专业前景和学法指导。
科研是教学的活水源头。王喜凤在承担教学工作之余，挤出时间积极参加科学研究。近年来，她获得高校省级自然科学研究项目一项（KY2013Z025），作为第三负责人参与安徽省自然科学基金一项（1208085MF106），主持并完成校级青年教师科研资助项目一项（QZ201015），在国内外高水平学术期刊或会议上发表论文十余篇。
陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”王喜凤老师在自己的教学活动中切实的做到了这一点。
关爱学生，与学生共同成长
王喜凤老师时常问自己，作为一名教师党员，是否对得起这个称呼，真正为学生做了哪些事情？2010年，王喜凤创建了安工大组建安工大ACM团队，并带领学生参加ACM国际大学生程序设计竞赛（ACM/ICPC），建立起了较为完善的ACM常规训练和队员选拔机制。通过对ACM成员的悉心指导，学生实践能力、创新能力、团队合作能力有显著提高，为学校培养高水平程序设计人才奠定了坚实的实践基础。在2010到2013短短三年中，王喜凤带领的ACM团队已经斩获了省赛的各类奖项。
“在带了ACM团队后，我才算是想明白了。每当看到学生们努力思考，看到学生写出出乎我意料的程序，看到学生们水平不断提高，有的甚至超过了我，我就感到很高兴，也很满足。我觉得这样才没有愧对老师这个称呼，价值和意义也得到了实现。”王喜凤老师动情的说。
爱学生，并不意味着无条件的一味迎合，真正为学生的前途负责，以自己的真心与真情感动学生，这才是她心中的教育。王喜凤老师在担任软074班班主任期间，抓学风，抓学习质量，经常与同学进行交流，鼓励学生进行综合能力培养，强调培养兴趣爱好的重要性。正是通过这样的努力，在28位毕业生中，有10位学生考取了研究生，就业率达到了95%。王喜凤老师同时还担任毕业生论文指导老师，在毕业生在外实习期间，她能想学生所想，急学生所急，通过邮件一丝不苟地指导学生论文写作，甚至放弃休息时间与学生讨论毕业论文，得到了同学们的交口称赞。
王喜凤是一名普通的教师，在教书育人的平凡岗位上践行“团结、求实、勤奋、创新”的工大精神；她又是一名不凡的教师，用坚定的信念承载着“传道、授业、解惑”的师魂。（撰稿：张慧 李阳 审稿：邹珏）
