近年来，机械工程学院力学教研室坚持教书育人，积极开展教学研究，深化教学改革，并不断优化教学目标，精心组织教学过程，有力提升了力学类课程的教学质量。
良师益友助成长
教书是教师的本职，而育人则更显教师职业的光辉。做学生的良师益友，是力学教研室全体教师的一致追求。他们认为，教师不仅要为人师表，以自身良好的思想道德和教风影响和教育学生，还应主动地参与学生的日常思想政治工作，为学生解惑，促进学生成长。他们在教学过程中积极与班主任和辅导员保持经常的联系，对学生在教学中出现的问题和困难，及时与班主任或辅导员一起分析原因，采取积极有效的解决方法。有些同学因基础较差而产生了畏惧心理，厌学怕学，教研室的老教授对学生做耐心细致的思想工作，用历届学生的成才之路鼓励他们，使这些同学放下了思想包袱，投入到学习中去。
教研室邵韦循老师多次尿血，但仍带病承担了大量的教学任务，当他被检查出膀胱癌时，首先担心的却是他的学生他的课！邵韦循的事迹感动了所有的人，以他为原型创作的小品剧《我们的老师》获得了“安徽省第一届大学生艺术展演活动”二等奖。
教研室的教师还经常为学生做一些科技知识讲座和教书育人报告，支持学生健康的课外文体活动，先后担任了学生篮球队、足球队和象棋协会、摄影协会的指导工作，融入学生生活，潜移默化的去影响学生，为学生的成长保驾护航。
精品团队传帮带
专业教学需要精品课程，而精品课程更需要一个精品的团队来打造。具有一支师德高尚、治学严谨、学术水平、教学水平均较高的教师队伍是建设精品课程的前提条件。
力学教研室有着培养青年教师成长的优良传统。对每一位新来的教师，不论年龄和学历，首先必须过教学这一关。教研室安排经验丰富的老教授作新教师的指导教师，有目标、有计划、有措施地做好传、帮、带。教研室还定期开展教学研讨活动，交流教书育人的经验，帮助他们熟悉教学的各个环节，培养他们忠诚教育事业的责任心和自豪感。青年教师在此环境中耳濡目染，业务素质提高很快。爱校爱岗、精心育人、敬业奉献成为力学团队教师普遍拥有的情怀。
在团队的努力下，教研室所承担的课程《工程力学》被评为省级精品课程和校级优秀课程，《理论力学》被评为校级精品课程。“工程力学”教学团队被评为安徽省第一批高等学校省级教学团队。在青年教师讲课竞赛中，1人获校第一名，1人获校三等奖； 3人获院第一名。1人被评为安徽工业大学教坛新秀。在2012年“我心目中的好老师”评选活动中，力学团队有三名教师当选，占据学院的半壁江山，其中一名老师入围学校决赛，2013年又有一名老师入围“我心目中的好老师”学校决赛。教研室先后有多名教师被评为宝钢优秀教师、安徽省教学名师、教育部新世纪优秀人才、安徽省优秀力学教师。
创新精神促教改
力学是工科许多专业的重要基础课，可以说，一个工程师的创新能力与他对力学知识的掌握程度关联很大。因此，提高力学类课程的教学质量、提高学生综合运用力学知识的能力，对培养学生的创新精神意义重大。
力学教研室全体教师认为素质教育所强调的培养学生 “学习能力（获取新知识的能力）”、“分析和解决问题的能力”、“创新能力”、“实践能力”和力学课程的着重点不谋而合。他们明确了 “力学课程的学习应成为培养学生正确思维方法的有效途径”。教师们统一了思想并引导学生正确理解学习力学课程的目的和意义，积极开展《力学课程创新教学的探索与实践》省级教研项目的研究，并通过一系列的教学改革来体现创新教育理念。
在教学内容和课程体系方面，力学教研室全面修订教学大纲，根据不同专业的特点和需要构筑教学平台，并选用统一的优秀教材。同时新设整合课程，为教学内容和教学方法的改革服务，为此，力学教研室自编了整合课程的教学大纲、教学计划和教材（包括双语教材），现已投入使用。省规划教材《工程力学》，总结了省精品课程建设的经验，运用了教学改革的成果，对传统的章节进行了调整，突出了知识和能力，加强了知识间的整合，融会贯通。《应用理论力学》教材重视对学习者的解决问题能力的训练，而不受经典的理论体系的束缚。重新整合理论力学的体系结构，有利于学生应用能力的培养。力学教研室还构建了统一的习题体系，进一步保证了教学质量的稳定和一致。
在教学方法方面，力学教研室将力学内容融会贯通，整体考虑，有机结合，带给学生全面、系统的力学知识和方法。力学教研室还积极开展力学课程中因材施教的研究，尝试了“分层教学”，让不同层次的学生都有所收获。力学教研室多次实行问卷调查，主动了解学生，并在教学活动中及时反馈同学的意见和建议。《力学类课程中实行因材施教的实践》获安工大教学成果奖。
在教学手段方面，力学教研室长期坚持多媒体现代化教学手段，并开展了“力学课程教材可视化研究”，初步建立了力学课程的多媒体素材库。力学教研室在校园网上开通了“力学教学辅助系统”，充分地利用了校园网的资源优势，并使其成为师生交流的重要工具，成为学生答疑解惑的好帮手。其中《力学课程网络教学的探索与实践》获安徽省教学成果三等奖。《运动学多媒体教学》获安徽省多媒体教育软件评比高教组二等奖
此外，教研室还以科技竞赛为抓手，提升学生创新能力，提高学生学习力学的兴趣。在全国周培源大学生力学知识竞赛活动中，获全国优秀奖和安徽省二等奖、三等奖多项。在全国大学生机械创新设计大赛中，获华东赛区一等奖和全国决赛三等奖。（供稿：机械学院 责编：俞超 审核：邹珏）
