2007年，我校《物流工程》被评为国家级精品课程，2010年，物流工程专业成为校特色专业。多年来，该系不断加强物流工程学科建设，在专业教学的同时注重对学生实践和创新能力的培养。
教学资源有保障
物流工程系共有骨干教师10名，其中教授4人，副教授4人，讲师1人，助教1人。师资配备相对完善，基本形成一支知识结构和年龄结构均比较合理、教学效果良好、水平较高的师资队伍。硬件方面，配置了以物流管理信息系统为主线，以先进物流设备如RFID、GPS/GIS、分拣设备等为实现手段，整体先进、实用经济的现代物流工程综合实验室，可运用的设备总值达300多万元。完备的软硬件设施为专业教学提供了基础保障。
教学质量上水平
为解决物流管理理论教学中学生普遍感到的空而乏、难以务实的问题，该系大力开展课堂教学方法的改革，采用多种行之有效的教学方式。同时，严格新进教师的助课制度和“新教师导师制”，其中一位新教师还获得省“教坛新秀”称号。该系副教授和教授每年的人均授课门数超过3门，所有专业核心课程都由副教授、教授负责。学生和专家的教学质量评价结果均名列前茅。
该系所有教师在承担繁重教学科研任务的同时，都担任了班主任工作。2009年，精心建立了两个QQ群——物流专业“校友群”和“校园群”，它们成为了物流专业各年级学生之间、师生之间交流互动的平台。这一方面能给学生更好的专业指导和人生规划帮助，同时也能让教师密切关注各年级学生的动态，及时调整教学方式和方法，更好地开展专业教学。
教学科研相结合
该系有一支科研力量较强的教学队伍。近几年，共承担了近20项的横向科研合作项目、1项国家社科基金项目、1项教育部项目、2项省级项目、6项省教育厅项目。他们将教学与科研结合，进行研究型教学的实践，引导学生参与社会实践活动和科技活动，锻炼学生的动手能力，培养他们思考问题、发现问题、解决问题的能力。
通过让企业老总、物流经理走进课堂，进行课程专题讲座；安排和带领学生走出课堂，到企业进行现场教学以及布置学生带着问题和作业去开展独立研究和团队研究，该系形成“请进来、走出去”的课堂教学特色，有效的促进了学生能力的提高。
实践教学有特色
为完善实践教学体系，该系强化“产学研合作”，积极建立“产学研基地”， 分别与芜湖安得物流公司、宝钢物流公司、芜湖海洋物流公司、马鞍山快捷物流公司、南华电机公司等建立了长期合作关系，保证每年三个班（110人左右）学生的实习。从2008年开始，每年有一个班的学生在宝钢进行为期三周的生产实习。从2009年开始，每年有40名学生在大三的暑假，可以在芜湖安得物流公司进行三个月的带薪顶岗实习。这些学生因为有了在我国一流物流企业的实习经历，理论功底更加扎实，实践能力得到锻炼和提升，也给其就业创造了更多的机会。
该系还积极组织学生参加各种大赛、推行大学生科研训练计划，培养学生实践能力和创新能力。如组织学生参与创业设计大赛、全国物流设计大赛等。该系积极组织师生参与每届的物流设计大赛，连续两届进入全国大赛，并在 2013年取得“国家二等奖”的优异成绩。（供稿：管工学院 责编：俞超 审核：邹珏）
