3月21日下午，我校召开深入学习实践科学发展观活动动员大会, 对学习实践活动进行全面动员和部署。校党委书记李辉生在会上作动员讲话。全文如下：
各位领导、同志们：
根据中央和安徽省统一部署，高校作为第二批学习实践单位，于今年3月―8月全面开展深入学习实践科学发展观活动。3月9日省委召开了全省第二批学习实践活动培训会，16日召开了全省第二批学习实践活动动员大会，对学习实践活动进行了全面动员和部署。今天我们召开这个动员大会，标志着我校深入学习实践科学发展观活动的正式启动。省委对开展学习实践活动十分重视，派出以丁伯华同志为组长、沙奇志同志、江贻东同志为副组长的省指导检查组，莅临我校，指导活动开展。等会，丁伯华同志将作重要讲话，我们要认真贯彻落实。下面，我着重讲四个问题。
一、充分认识高校开展学习实践活动的重大意义，切实增强抓好学习实践活动的自觉性和坚定性
开展深入学习实践科学发展观活动，是以胡锦涛同志为总书记的党中央做出的一项重大战略部署，这是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。胡锦涛同志多次发表重要讲话，精辟阐述了开展学习实践科学发展观活动的重大意义，明确提出了确保学习实践活动取得实效的基本要求。我们要认真学习，深刻领会，特别是要紧密结合高等教育以及我校自身发展实际，充分认识学习实践科学发展观的重要意义，把思想统一到党中央的决策部署上来。
目前，高等教育正处于新的历史发展阶段，提高教育质量和办学水平成为发展的主线，优化办学结构和突出办学特色成为高校生存发展的命脉，创新机制、体制尤其是人才培养模式成为提升高校竞争力的灵魂。对高校而言，开展学习实践活动，是学校主动适应新形势、谋划新发展的迫切需要，是加强学校党的执政能力和先进性建设的必然要求，也是学校破解难题、增强办学治校能力、实现科学发展难得的机遇。
1、开展学习实践活动，是当前全校上下进一步解放思想，转变发展理念的迫切需要。学校经过多年的改革和建设，已经发展到一个比较高的水平，在安徽省高校中处于前列。而我们每一次改革创新取得的成效，都是用科学理论武装头脑，指导实践，不断解放思想、更新观念进行引领的结果。科学发展观提出近六年来，越来越凝聚起推动发展的强大动力，越来越显示出自身强大的真理力量，对经济发展和社会各项事业发展起到了巨大的指导推动作用。在高等教育和学校竞争和发展进入新阶段的时候，学习实践科学发展观，用科学发展观武装我们干部和师生头脑，转变发展观念，指导学校工作，是促进学校跨上新台阶、提升新水平的迫切需要。
2、开展学习实践活动，是推动我校事业又好又快发展的根本要求。省委、省政府最近提出了“坚持扩大规模与提高质量并举，扎实推进‘双百工程’和‘质量工程’，努力建设高等教育强省”的目标任务。我校在去年的第二次党代会上提出了“建设高水平教学研究型大学”的发展目标。目前正是学校发展的重要阶段，机遇与挑战并存。我们要把这次学习实践活动作为总结过去、谋划未来，解决突出问题、完善体制机制的极好契机，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，真正用科学发展观指导发展实践、解决发展难题、检验发展成效，为又好又快推进学校各项事业发展、建设高水平教学研究型大学、推进“高教强省”建设提供思想动力和体制机制保障。
3、开展学习实践活动，是转变工作作风，提高领导科学发展能力的重要途径。在建设人民满意的大学过程中，要靠学校党委的先进性来领导，要靠不断提高学校党委的执政能力来推进。加强学校党的执政能力和先进性建设，其中一个十分重要的内容，就是要不断增强学校各级党组织和广大党员干部领导科学发展的能力。学校开展学习实践活动，就是要促进领导干部真正学会运用科学发展观分析和解决实际问题，自觉遵循和运用客观规律和高等教育规律办事，努力提高领导学校事业科学发展的能力和水平，更好地担负起推进科学发展、促进校园和谐的责任。
4、开展学习实践活动，是顺应师生员工新期待的重要机遇。学校的发展要依靠的是全体师生员工，发展的成果要惠及的也是全体师生员工。师生员工为学校的发展付出了心血和汗水，对学校的发展寄予了很高的期望，对共享发展成果也充满了期待。我们只有全力以赴推进学校的科学发展，不动摇、不懈怠、不折腾，尽最大可能发展好学校，最大限度地维护师生员工的根本利益，最大限度地调动全校师生员工的积极性和主动性，这也是维护学校稳定、建设和谐学校的需要。
二、把握总体要求，扎实有序推进学习实践活动
省教育厅制定了省属高校学习实践活动工作方案，我校也结合实际制定了我校的工作方案，各部门各单位要按照方案要求，准确把握实践活动的指导思想、总体要求、主要目标、工作原则、主要内容和方法步骤，抓好工作落实。
1、要准确把握实践活动的指导思想和总体要求
全面贯彻党的十七大、十七届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕学校第二次党代会制定的奋斗目标，组织全校党员特别是学校和院部领导班子、党员领导干部以及党员骨干教师深入学习实践科学发展观，紧密结合社会主义现代化建设战略需求和培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的根本任务，明确办学思路、提高办学质量、完善体制机制、建设和谐校园，努力把学校干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，使学校党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，把广大党员干部和师生员工的积极性进一步引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到我校发展的各个方面。
学习实践活动的总体要求是“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”。要通过学习实践活动，进一步提高全体党员特别是学校和院系领导班子、党员领导干部对科学发展观的认识，着力把握发展规律，创新发展理念，切实加强党性修养，树立和弘扬优良作风；自觉用科学发展观指导实践、推动工作，破解发展难题，转变发展方式，提高发展质量；切实解决群众反映强烈的突出问题，努力解决办学过程中师生员工的一些困难问题，真正做到办学为了人民、办学依靠人民、办学成果由人民共享，办好人民满意的高等教育。
2、要准确把握开展学习实践活动的主要目标和原则
通过学习实践活动，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题和党员领导干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于学校科学发展的体制机制，提高领导学校科学发展、促进校园和谐稳定的能力，把各方面的积极性、创造性引导到把我校建成高水平教学研究性大学上来，努力实现“明确发展思路、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标。
深入开展学习实践活动，要准确把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则。在坚持实事求是的前提下，以解放思想为先导，以改革创新为动力，引导广大党员特别是党员领导干部更新发展观念、转变发展思路，形成加快发展、创新发展、科学发展的强大思想共识；紧密围绕科学发展主题，从各自办学实际、办学特色以及需要解决的突出问题出发，精心设计学校开展学习实践活动的实践载体，确保取得实实在在的效果；充分发扬民主，吸收师生员工全程参与，认真听取师生员工的意见和建议，真诚接受师生员工的监督，让师生员工切实感受到学习实践活动带来的变化和取得的实效；引导广大党员特别是党员领导干部认真学习领会科学发展观，加强党性修养，树立和弘扬良好作风，认真总结经验，查找问题，分析原因，进一步明确努力方向。
3、要准确把握学习实践活动的主要内容和方法步骤
根据省委安排，第二批学习实践活动从2009年3月开始，到2009年8月基本完成。分三个阶段，每个阶段包括2个环节，加上活动开始前的准备环节和活动结束时的总结测评环节，共有8个环节。
第一阶段：学习调研。重点抓好学习调研、解放思想讨论2个环节。搞好理论学习是活动的基础，对党员领导干部进行集中学习培训，认真组织全体党员开展学习，制定切实可行的学习培训计划，做到学习有材料、有笔记、有心得，通过学习，引导广大党员干部深入领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。领导班子和党员领导干部要紧密结合“建设高水平教学研究型大学”的发展目标，着重围绕明确办学思路、提高办学质量、完善体制机制、建设和谐校园等方面，深入开展专题调查研究，形成调研报告，努力提高分析和解决实际问题的能力，更好地从理论与实践的结合上加深对科学发展观的认识。要结合学习和调研成果，以解决影响科学发展的认识问题为目标，采取多种形式，组织开展解放思想大讨论，引导党员干部特别是班子成员用开阔的视野、开阔的思维、开阔的胸襟看待问题，形成解决问题的思路，凝练科学发展的共识。
第二阶段：分析检查。重点抓好召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告2个环节。校院两级领导班子要紧密结合学校深入贯彻落实科学发展观实际，分析检查在推进学校事业科学发展、服务地方经济社会发展方面存在的差距与突出问题，着重查找推进学校事业科学发展的工作思路、工作方法和体制机制等方面的问题，广泛征求各方面意见，突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施这个重点，形成分析检查报告，组织党员、群众进行评议。领导班子要召开专题民主生活会，所有党员都要参加专题组织生活会，要坚持正面教育为主，重在分析问题，重在总结经验、重在明确方向。
第三阶段：整改落实。重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题2个环节。校两级院领导班子要以分析检查报告为依据，制定整改落实方案，明确目标，明确责任，明确措施，明确时限，切实解决查找出来的突出问题，特别是推动学校改革发展中的突出问题，领导班子和党员领导干部党性党风党纪方面的突出问题，办几件师生员工希望办的实事。要制定和完善促进科学发展的举措，建立健全保障和促进科学发展的体制机制等，切实取得推进学校事业科学发展的制度成果。学习实践活动基本完成时，要做好活动总结工作，并采取适当方式向党员、群众通报，进行满意度测评，这也是检验我们试点工作成功与否的重要标准。
三、围绕主题，改革创新，促进学校科学发展
高校开展学习实践活动，关键在取得实效。要全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，紧密联系学校实际，坚持边学边改，着力找准并研究解决关系学校科学发展的理论和实践问题，着力找准并解决影响和制约学校科学发展的突出问题，取得实实在在的成效。
1、着力解决推进发展动力问题，在解放思想上要有新飞跃。解放思想是加快学校发展的前提和基础，也是推动学校发展的源泉和动力。思想解放的空间决定学校的发展空间，思考问题的高度决定学校的发展程度。目前，我校进入建设高水平教学研究型大学的新阶段，提升层次、提高质量、提升水平的任务很重，这就要求学校要在新的起点上，不背过去成绩包袱，不受习惯做法束缚，不为任何风险所惧，继续解放思想，弘扬创新精神，始终保持蓬勃向上的朝气、开拓进取的锐气、不畏艰险的勇气，创造性地推进学校的科学发展、和谐发展、创新发展。我们要以本次学习实践活动为契机，进一步加深对科学发展观的认识和理解，以科学发展观审视过去、研究现在、规划未来，着力把握发展规律，坚持科学定位，紧紧围绕“培养什么样的人，怎样培养人”、“办什么样的大学，怎样办大学”这两个根本性问题，形成共识，积极探索学校创新办学理念、提高办学质量、突出办学特色、提升办学水平的新思路。
2、着力解决领导发展能力问题，在办学治校能力上要有新提升。这次学习实践活动的总体要求是干部受教育，发展上水平，群众得实惠，能不能提升党员干部，尤其是党员领导干部的执政能力和水平是实现上述目标的根本保证。为此，我们的党员干部要抓住这次学习实践活动的有利时机，务必在“五种能力”上得到提升：一是深入一线，组织协调的能力。党员干部要经常深入基层，尤其是教学一线，了解基层需求，分析基层问题，解决基层困难，不断提高组织协调能力。二是研究问题、破解难题的能力。要善于调查研究，善于发现在学校科学发展过程中存在的矛盾和问题，从全局出发，研究剖析，提出切实可行的解决办法和建议。三是真抓实干、执行落实的能力。要依靠实事求是、脚踏实地的工作作风，不折不扣地执行和落实上级以及学校的各项政策、决策，做到令行禁止，政令畅通。四是团结协作、锐意进取的能力。党员干部之间，各部门、各单位之间要相互协调配合，领导干部要团结带领广大干部群众迎难而上，奋勇争先。五是率先垂范、廉洁自律的能力。通过教育、制度、监督并举，引导和促进党员干部争做努力学习的模范、敬业奉献的模范、廉洁自律的模范。
3、着力解决实施发展路径问题，在解决突出问题上要有新成效。我们要通过学习实践活动，紧紧围绕建设高水平教学研究型大学的目标，找准并着力解决影响和制约我校科学发展的突出问题、师生员工和社会反映强烈的突出问题和党员领导干部在党纪党风方面存在的突出问题，进一步提高办学质量，突出办学特色，努力办好人民群众满意的高等教育。要着重围绕以下六个方面的问题找对策、想办法、解难题：一是提高教育教学质量的问题。质量是生命线，要全力推进质量工程建设，推进教学改革，形成具有我校特色的创新人才培养模式。二是提升学科建设和科研水平的问题。要以实现博士学位授予权突破为契机，以点带面，强化学科综合优势，提高科技创新能力。三是人才队伍建设的问题。要坚持以人为本的理念，创新人才工作政策措施，真正形成激发各类人才创新创造活力的人才工作机制和环境。四是管理工作创新问题。推进管理理念、管理体制、管理制度的全面优化，推进管理的科学化、民主化和规范化建设。五是加强和改进党的建设问题。切实加强党性修养，树立和弘扬与时俱进、求真务实、密切联系群众和艰苦奋斗等良好作风，着力解决党员干部在党性党风党纪方面存在的突出问题，完善民主集中制，加强党对高校的领导。六是维护学校稳定问题。坚持“发展是第一要务，维稳是第一责任”的原则，切实解决师生员工关注的热点和难点问题，营造稳定和谐的校园环境。
4、着力解决保障发展机制问题，在创新体制机制上要有新突破。经过不断地改革、探索和实践，我校已经初步形成了一套较为科学、规范的体制机制和制度体系。但是，随着学校的不断发展，各种因素的变化，在管理体制、工作机制和管理制度上都还存在不适应、不协调、不完善的地方，需要进一步改革创新。这就要求我们不断总结经验，不断分析形势，针对学校管理体制和运行机制中与科学发展不适应的地方，加大改革攻坚力度，努力解决制度缺失和制度障碍等突出问题，加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制，进一步健全完善学校各项规章制度，进一步改进工作作风、提高工作效能，进一步调动全校教职员工干事创业的积极性。
四、强化组织领导，落实责任，确保学习实践活动取得实效
这次学习实践活动时间紧、任务重，能否取得实效，关键在于组织领导。各单位、各部门要把学习实践活动作为当前头等重要政治任务，切实加强领导，精心组织，周密部署，统筹安排，推进学习实践活动深入开展，确保实现党委提出的目标要求。
1、加强领导，落实责任。为加强对学习实践活动的领导，根据省委统一规定的组织形式和人员构成，校党委成立了领导小组，由我任组长，岑豫皖同志任第一副组长，汪光阳同志任常务副组长，其他党员校领导任成员。领导小组下设办公室，由张国宝同志任办公室主任。成立了三个指导检查组，负责对学习实践活动的组织领导和指导检查。机关党委、各学院也要成立领导机构，全面负责本单位的学习实践活动，做到认识到位、组织到位、措施到位、工作到位。在学校，我是第一责任人，在二级单位，各单位、各部门党政一把手是主要责任人。我们还建立了校党政领导和党委常委联系点制度，相关领导要经常深入联系点进行调查研究、指导检查工作，努力把联系点建成学习实践活动的示范点，发挥以点带面的作用。党员领导干部要充分发挥表率作用，积极参加各项活动，做到带头深入学习，带头调查研究，带头解放思想，带头分析检查，带头整改落实，带头参加领导班子和所在支部的活动。要充分发挥基层党组织特别是党支部的作用，积极探索有效形式，确保党员全员参加、全程参加。
2、大力宣传，营造氛围。形成声势，营造氛围，是搞好学习实践活动的重要保障。要按照学校《实施方案》的要求，围绕活动主题，开辟专题网站、宣传栏，充分利用校报、广播等宣传阵地，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的重大意义、指导思想、目标任务和工作原则，宣传先进典型和新鲜经验，及时报道活动取得的成效，为学习实践活动的顺利开展营造良好舆论氛围。
3、突出重点，加强指导。学习实践活动的范围是全体党员，重点是处级以上党员领导干部及党员教授。要在重点抓好学校中层以上领导班子、党员领导干部及党员教授学习实践活动的基础上，对普通教职工党员、学生党员、离退休党员、流动党员等，进行分类指导，提出不同要求。开展学习实践活动，既要根据中央、省委的部署要求，严格按照方法步骤进行，突出重点，讲求实效，又要从本单位、本部门实际出发，具体情况具体分析，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题，增强学习实践活动的针对性和实效性。
4、大胆创新，形成特色。这次集中学习实践活动与以往相比，学习更突出解放思想、统一认识，实践更突出改革创新、锐意进取；学习实践对象有新的特点，指导原则、目标任务和教育内容都有新的要求，工作中会遇到一些新情况、新问题。我们既要注意借鉴过去的好做法好经验，又要善于结合新时期新阶段的实际，创造性地开展工作，特别要尊重基层党组织和党员的首创精神，善于发现和总结学习实践活动中涌现出来的各类先进典型，既要扎实完成3个阶段6个环节的既定任务，又要从本校的特点和改革发展实际出发，发挥主动性，增强创造性，把握规律性，大力增强、体现学习实践活动的创新度和显示度，使学习实践活动有成效、有特色、有典型、有经验。
5、发扬民主，接受监督。发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，学校发展的科学不科学，广大师生员工看得最清楚，最有发言权。我们在学习实践活动中，要全面贯彻群众路线，请群众参与，让群众知情；请群众监督，让群众检验；请群众评价，让群众满意，努力使学习实践活动成为师生员工关心、支持的民心工程。我们将组建由党代会代表、党外领导干部、民主党派、教职工、学生等具有一定的广泛性、代表性的人员组成群众代表队伍，全过程参与学习实践活动，听取意见，接受监督，使活动的最终落脚点归结到让师生员工得到实惠，让师生员工感到满意。
6、统筹兼顾，注重实效。当前，我校正全面落实第二次党代会精神，努力建设高水平教学研究型大学，学校改革发展稳定的任务十分繁重。全校各级党组织一定要统筹安排、协调推进学习实践活动与学校其他各项工作，统筹安排、协调推进学习实践活动三个阶段的各项工作，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解放思想、改革创新贯穿始终，把解决问题、完善体制机制贯穿始终，把依靠师生、发扬民主贯穿始终，以学习实践活动推动各项工作开创新局面，以各项工作的新成果衡量学习实践活动的成效，真正做到学习实践活动和当前工作两手抓、两不误、两促进。
同志们：
高校开展深入学习实践科学发展观活动，既是对学校各级领导班子和党员领导干部的一次深刻教育和考验，也是对各级领导班子和党员领导干部执政能力、治校能力的有力促进和提高。我们相信，在省委的领导下，在省指导检查组的指导检查下，在学校各级党组织和全体党员的努力下，安徽工业大学一定能够扎实认真地开展好学习实践科学发展观活动，并一定能够以此为契机，改革创新、求真务实，积极探索、勇于实践，又好又快地推进高水平教学研究型大学建设，为实现高教强省的目标作出新的贡献。
