11月2日至3日，以“新工科建设与中国高等工程教育面临的机遇与挑战”为主题的“第二届中国高等工程教育峰会”在南京举办。根据校领导要求，校发展规划处（高教研究所）、教务处、14个学院负责人和相关专业老师30多人参加了峰会。
我校与会人员全程参加了这次峰会，听取了主论坛16人的大会报告，参加了工科优势高校、地方高校新工科建设研究与实践项目分论坛交流，部分与会人员还参观了“高校实践教学改革与人才培养创新系列活动暨第50届期全国高校教学仪器设备展”。我校与会人员聚焦新工科建设，紧密联系学校实际，围绕构建新兴工科和传统工科相结合的学科专业“新结构”，探索实施工程教育人才培养的“新模式”，打造具有国际竞争力的工程教育“新质量”，建立完善中国特色工程教育的“新体系”等专题，开展了热烈的讨论交流。
“第二届中国高等工程教育峰会”由中国高等教育学会主办，中国高等教育学会工程教育专业委员会、南京工业大学联合承办，教育部高等教育司、中国工程院教育委员会指导。本届峰会的主题为“新工科建设与中国高等工程教育面临的机遇与挑战”，旨在及时交流新工科建设的思路和方案，探索通过新工科建设解决我国高等工程教育面临问题的有效途径，集聚各方力量推动新工科建设提供交流平台，扩大新工科建设影响，形成新工科建设示范，推动中国高等工程教育改革。
中国高等教育学会会长，教育部原党组副书记、副部长杜玉波出席开幕式并致辞。他指出，要围绕更新理念、优化结构、创新模式、保障质量等关键点，树立创新型、综合化、全周期的工程教育理念，推进学科交叉融合，加快传统学科专业的改造升级，面向未来主动布局新兴工科专业建设。在创新育人模式和完善工程人才培养质量标准体系建设上，促进工程教育质量持续提升。高校要充分发挥办学自主权和基层首创精神，加快实施新工科研究与实践项目。围绕工程教育改革的新理念、新结构、新模式、新质量、新体系进行深入探索和实践，形成可推广、可复制的成果。
教育部高等教育司司长吴岩在主论坛发表题为“新工科建设顶层设计及相关要求”的主旨报告。他指出，中国高等工程教育将逐步从“弯道超车”向“换道超车”转变。新工科的内涵包括两个方面：一是“新的工科专业”，二是“工科达到新要求”，要一方面发展一批新兴工科专业，另一方面推动现有工科专业的改革创新，同时还要把人文社科中的道德伦理、职业操守等融入其中。他还系统地阐述了新工科建设“九个一批”的发展思路。（撰稿：王青山；审核：戴玉纯）
