依据我校本科教学改革的指导思想，为增强学生对所选专业的认知和认同的程度，2016年第一学期冶金资源系第一次开始了资源循环科学与工程专业导论课，总共8个课时，分四次完成。在院长王海川的领导下冶金资源系组织了全系教师教学讨论会，研讨如何实施专业导论课。通过讨论会，明确了课程设置的目的和意义，制定了实施方式和人选。冶金资源系决定采用多种形式开展专业导论课，不拘泥于传统的教学模式。形式包括请系主任与学生一对一地谈话，了解学生对专业的认知情况，鼓励学生珍惜大学的时间，培养良好的学习习惯；请李辽沙教授、范鼎东教授与学生交流，李辽沙以一个“宇宙飞船理论”为开端，非常生动地阐述了资源循环的由来和意义，并深入浅出地介绍了他的研究工作；范鼎东重点阐述了资源循环专业的前景，指出资源综合利用方面具有无限的创新机会，有利于优秀的学生将来毕业后创业；邀请多名年轻的老师与学生谈心，介绍各位老师的研究方向，让学生了解在资源综合利用方面的研究工作，解答学生对专业的疑惑，以及将来就业中的困难；最后，组织学生参观学院的实验室和冶金减排及资源综合利用教育部重点实验室，让学生第一时间了解学院的基本情况，科研的基本条件。
通过这种非传统的教学形式，学生们感受了学校对他们的重视和关心，从知名教授那里感受到了专家的风采，从年轻教师那里看到了专业未来的希望，从整洁的实验室和丰富的研究设备看到了自己专业提升的空间。学生们对专业产生了良好的认同感和责任感，纷纷表示自己愿意参加研究团队，努力提升自己的学业水平，并且明显增强了学习的自信心。（撰稿：尹振兴；审核：龙红明 汪盛颜）
