孔辉，冶金工程学院冶金工程系教授，系主任，省属高校优秀党员。先后主持国家自然科学基金两项、省部级项目四项，获得安徽省高校学科(专业)拔尖人才学术资助。工作以来以第一作者身份发表SCI收录期刊论文14篇，其中二区论文3篇。2015年，分别获得安徽省“教坛新秀”称号和安徽省“杰出青年科学基金”资助，并入选安徽省“学术与技术带头人后备人选”。曾获得安徽工业大学“优秀共产党员”、“三育人先进个人标兵”和“教坛新秀”称号，并在校青年教师讲课比赛中荣获三等奖。

谈起他去年获得的省杰出青年科学基金资助时，他满脸的幸福与骄傲，幸福在于，这已经是他第二次申请了，孔辉无不感慨的说道：“真的要特别感谢学校，学校能在你第一次没有成功的时候还给予你第二次机会，这是多大的信任啊！”而骄傲在于，此项目一年评选一次，每次全省仅十人入选，具有一定的含金量。

能获得这么多的荣誉和项目，记者问孔辉老师，是不是有什么诀窍？孔辉老师摇了摇头：“没有什么诀窍。有的同事比我晚进校的都早早拿到了国家基金项目，相比之下，我三年申报才获批了第一个基金，在我们学院已经算是比较迟的了。”他看着记者补充道：“只有认真做事，脚踏实地，有所成果，才能得到荣誉，水到渠成。”2010年，冶金学院有了他们最贵的设备——纯净钢检测平台，而这个没有任何报酬的管理维修重任就担在了孔辉老师的肩上。他克服小孩刚出生、家庭负担较重的困难，在正常的教学科研之余，牺牲大量的时间进行安装、调试，保证了设备的正常开放。六年来孔辉坚持每周开放两次，毕业季周末加班也是常态，但他任劳任怨，还拿出自己的科研经费购买实验易耗品。“今年端午节放假期间，师生们都在度假，纯净钢平台因为要服务于答辩的老师同学，端午的三天假我就开放了两天半。每天加班到很晚，说起来累也的确是累。”孔辉憨厚的笑着说。

在设备测试过程中，孔辉还积极与学生进行交流，从测试原理、实验手段选择到结果分析，都进行主动的传授，努力将科研平台建设成为教学平台、育人平台，培养学生的科研创新能力。说起这些，孔辉更是骄傲地冲记者伸了伸手：“六年！六年这个机器在我手里，从未出现过一次故障，从未叫人来维修过。”六年的时光，孔辉一个人管理维修这个机器，这是需要多么大的毅力和坚持啊。

在记者采访中，“坚持”两字贯穿孔辉教书育人的始末。

自2007年来校，孔辉做了三年的助教。“物理化学”作为冶金学院重要的基础课，孔辉不敢有一丝的懈怠。三年中，除了有特殊情况实在不能到场外，他没有一次落下，全部到场助课。带课老师说，助教老师不用每节课都来，可是孔辉坚持下来了，不仅如此，带课老师讲的每节课的笔记，孔辉都认真记录了下来。这在他以后的教学工作中发挥的巨大的作用。

独立承担课程后，他积极进行教学改革，紧密结合冶金工程实践，从物理化学的基本知识点出发解释生产实践中的常见问题。这样既培养了学生对课程的兴趣，又加深了他们对专业的了解。在课前几分钟，他都会选择性地补充一些学科前沿、工程实践和产业发展的信息，以开阔学生的视野，培养学生的逻辑思维能力。

“我要感谢那三年助教的时光，教会了我很多。对我的教学影响深远。” 孔辉如是说。“企者不立，跨者不行。”只有一步一个脚印，积跬步，才能成千里。

孔辉就是这样一个平凡的人，在平凡的工作中，用自己的人格魅力证明自己，谱写自己的华章。（撰稿：马昕格 责编：汪盛颜审核：韦良德 邹珏）