我要把青春年华永远献给西部
——一位安工大青年志愿者的西部情节
谢丽平 ，女，2003年毕业于安徽工业大学文法学院英语系，志愿来到云南省哈尼之乡——墨江县雅邑乡中学任教。2004年获得墨江县“优秀青年志愿者”荣誉称号和思茅市“优秀青年志愿者”称号，并荣获共青团中央所颁发的“中国青年志愿服务银奖”。她的感人事迹先后被“北京电视台北京特快”节目、“中央电视台新闻联播”节目等众多媒体报道。5年志愿服务期满，她又毅然放弃沿海城市和湖南老家优越的工作机会，留在服务地继续奉献青春年华。
五年前，她带着阳光上路
五年前，安徽工业大学文法学院英语系青年志愿者谢丽平从县城开会回来，她慢慢行走于地处北回归线上的云南省哈尼之乡─墨江县雅邑乡的长长一段山路上。偶尔有拖拉机驶过，凹凸不平的路面上扬起漫天尘土。肩上大旅行包似要把她压倒，汗水已浸湿额发。终于，雅邑乡中学简陋的校门映入了眼帘。
刚踏入校门，正在课间休息的学生看到她，纷纷跑到校门口迎接老师，“啪啪啪”的掌声此起彼伏。被学生们簇拥着走到宿舍的谢丽平，在孩子们嘁嘁喳喳的欢笑声中打开大旅行包，“这是奖励你们的字典，这是给老师们的教学资料。哦，这件衣服是送给你的……”每一次外出，顾不上长途颠簸，不管柔嫩的双肩会被磨得酸痛，谢丽平总会驮回一大包送给学生和同事的东西。
品学兼优、多才多艺、社会实践能力强的谢丽平，大学四年先后捧回“全国计算机C语言等级考试二级合格证书”、“英语专业四级”和“英语专业八级”证书。本来可以在优越舒适的工作学习环境中，享受现代生活。但谢丽平却踏上了到西部的旅途，成了墨江县雅邑中学的一名英语支教教师。
“艰苦的环境，我曾经动摇过”
墨江是一个山区贫困县，雅邑乡，位于县境中南部，海拔在630～2088米之间。是哈尼族、汉族杂居的典型的贫困山区。对于初来乍到的谢丽平来说，目的地绝不像心目中想象的那样美好，山青水秀也掩盖不了贫穷落后。2004年，在去昆明参加全国赴云南服务的第二批志愿者培训大会的前一天，雅邑中学的二十多名学生到城里来体检，后来一个学生怎么也找不着原来的路，谢丽平就让他“打的”，学生马上来一句：“‘打的’是什么？”在雅邑初中，学生大部分没去过县城。
破烂的教室，全身衣服都有泥土的学生，城市和山区情况，真是天壤之别，城里孩子扔到垃圾桶的衣服，都比这里孩子穿的要好几倍。操场就是那么一块大的土路，没有什么规划，杂草丛生,充满野性的生机。站在操场，一丝奋进的气息悄然在心底浮起。然而破旧的校舍，低矮的平房，斑驳的黑板桌椅，和城里学校的设施相差甚远，全校只有一台电脑，供上公开课和对外联系时使用。在谢丽平的宿舍，里面简单得除了必需的生活用品外，什么也没有。盛夏时分，蚊虫不断。“什么虫子都见得着。”谢丽平说。入冬后，寒风刺骨、气候干燥，清晨矗立于门前，常能看见那不远处波涛汹涌的云海；夏日的雅邑，昼长夜短，骄阳似火可屋内温度却好似阳春三月，傍晚时分则可以看到七彩霞光映红了整个村庄，欣赏这等美景，谢丽平就常常自诩身处“瑶池仙境、天上人间”。深夜里，站在岭头，头顶明月、脚踏繁星、遥望家乡，心头油然而生李白的 “举头望明月，低头思故乡”的诗句来。
因为地处大山深处，有些农民的小农经济思想还很浓厚，他们心中总是惦念着“一亩地，两条牛，老婆孩子坐炕头的生活”，造成学生入学年龄普遍偏大，基础非常差，想学但不知怎样学，想静下心来读书却又不能约束自己的糟糕局面。面对这种情况，初来时谢丽平有过抱怨、失望，她坦诚：“我很孤独，有几次在夜里醒来，泪水打湿了枕头，艰苦的环境，我曾经动摇过”。但她从未放弃过任何一名学生。她虚心地向当地老师请教，与他们一起相互切磋，取长补短，并从自身工作的得失中总结经验、吸取教训。在雅邑初中，当地学生的英语学习是个弱项，开始接触时还有点兴趣，随着难度加大一大部分学生会因为跟不上而放弃。谢丽平教的三个班中有两个男生，开始不想学，但通过耐心的思想工作和热情的辅导，他们的学习取得了很大的进步，从不及格达到了及格，从及格逐渐迈向中间水平。在乡村中学，英语及格就是好成绩。在平时的教学中，她探索出了“热情带动一切”的课堂教学理念，“公平对待每个学生”的课堂教学态度，“宽松愉快”的课堂教学环境及“创新—实践—应用”的课堂教学模式。2007年她被评为学校“优秀教师”。特别是2007年高考中，取得了骄人的成绩，她所教的理科中班，凭着平时的稳扎稳打，及格率和平均分都比同等班级高出许多，其中一名学生还以135分的成绩位居全年级第一。
“在教育落后的山区，孩子们也许缺失了很多，却一定拥有希望”
班上有叫一个文静的女学生，衣服、裤子上都有密密麻麻的补丁。谢丽平从文静衣服的裂缝中，看到文静的肩膀被扁担压出血痕，谢丽平被山里的孩子的纯朴、勤奋感动着。。。。
文静周五下午回家以后，五六天没来上学了，不知道出了什么事？山区没有电话，着急又有什么用啊！谢丽平决定，亲自去家访，看看文静为什么没来读书。文静家离学校很远，早上出发，翻过一座座山，走了八九里山路。小径从悬崖中间穿过，抬头望山巅，看不完顶；低头看峡谷，看不到底，只见云雾缠绕山腰，只听到谷底河水奔流不息的声音。
习惯了走大城市笔直平坦的大道，山区的凶险小径，吓得谢丽平大汗淋漓，双腿发软，用了3小时才走出峡谷。
谢丽平悄悄的来到文静家门前，破烂的木板房中，透出昏暗的煤油灯光，屋里传来阵阵咳嗽声：“文静呀！娘的病也好些了，咱山区穷啊，来的老师受不了贫苦，都回去了。现在好不容易来了一位好老师，你要珍惜难得的学习机会啊！”
文静说：“娘，咱家一年收入才几百元，今年庄稼又减产了，我不读书，可以省点钱给你去治病。”文静妈妈发火了：“娘的话你一定要听，咱就是没学问才穷，你一定要多学知识，长大了做一个有文化的人，别再让咱山里人，永远穷苦下去！”
谢丽平被深深地震撼了：“在教育落后的山区，孩子们也许缺失了很多，却一定拥有希望，我要尽自己最大的力量去改变。”后来，她利用学校唯一的一台电脑，联系她的大学同学及学哥学姐，向他们介绍这里的情况，先后为学生募集了价值三、四万的衣物和书籍，给贫困山区的孩子带来了巨大的实惠。
谢丽平建议“后来人”：到了服务地，不管对学生还是工作单位、不管是从精神上还是物质上都不要要求太高，要求太高，失望太大，就会影响工作；我们来这儿的目的是服务，不是享受。
服务期满后，她选择留在西部奉献
“理想与奉献这样的词语也许过于厚重，对我来说，用自己的青春去完成一个夙愿，寻找一种崭新而独特的经历，这种价值是无可估量的。并且我相信，这样的历练将会使我变得丰富而坚韧，给我未来的生活带来无限惊喜。”－－谢丽平日记。
哪里有耕耘哪里就有收获。在支教期间，谢丽平撰写了《重师德 塑师风 提高教学质量》，在思茅市教育系统“讲师德 比奉献”征文比赛活动中获得大奖，后又撰写了《浅谈小学教育误区》，分别刊登在“墨江教育”和“墨江”报上。由于工作需要，志愿服务第二年，她就被调到墨江县委宣传部帮助“第五届哈尼/阿卡国际文化研讨会”和“第一届中国墨江国际双胞胎节”筹委会联系国外专家及双胞胎，翻译论文及各种资料。由于表现突出， 工作出色，当年被授予墨江县“优秀青年志愿者”荣誉称号和思茅市“优秀青年志愿者”称号，并荣获共青团中央所颁发的“中国青年志愿服务银奖”。
在五年的时间里，她和同学们朝夕相处，建立了深厚的感情，成了知心朋友。同时她也得到了学生家长的认可，闲暇时节，谢丽平会应家长或学生的邀请去山寨做客。一进入山寨，看到错落有序的哈尼土掌房、层次分明的哈尼梯田，总会错以为自己来到了陶渊明笔下的“世外桃源”。 山民们非常客气。他们和谢丽平聊天基本上都用普通话，虽不大标准，听起来也有点费劲，但这是他们在尽力尊重谢老师的语言习惯。当地人最自豪的还是他们那儿的食物。一起用餐的时候，他们总是指着各种各样的菜对谢丽平说：“这是生态鸡，这是生态蔬菜，多吃点！”边吃边聊，边喝边唱。时间一晃而过。心情好的时候，谢丽平便背上干粮，手里拿着竹棍，腰间插上一把柴刀，来到深山里采摘兰花。简陋的房间里摆上几盆兰花显得格外幽雅。每到“街天”，十里八乡的山民们都个个身着民族服装，头戴精美的首饰，三五成群，赶着马匹去赶集。上街购物，地摊上那琳琅满目、巧夺天工的手工艺品常常令谢丽平眼花缭乱。她说，她渐渐爱上了这块土地。
谢丽平觉得，支教不仅给孩子们送去了知识、期待和梦想，同时也给生活带来一份纯粹的快乐。每天清晨在孩子们的读书声中醒来，开始一天忙碌的生活，备课、上课、批改作业等等，虽然很累，但更多的是心中那份沉甸甸的责任和欣喜。孩子们真诚的心灵、淳朴的话语无时无刻不在感动着我。
支教的服务期限很快结束了。今后的路该怎么走？一系列让人羡慕的抉择同时呈现在谢丽平面前：爸爸妈妈希望她能回湖南已经联系好的单位工作；南方数家大公司都向她发出了邀请。谢丽平的选择却出乎许多人意料。她毅然决定留下来。现在，她已正式落户当地成为一名在编教师。谢丽平说：“西部需要知识和人才，这里的孩子也需要我，我有机会能为贫困山区老百姓做点事，是一种荣幸，更是一种责任。”
